一、项目背景

截至2020年底，我国共有职业学校1.15万所，在校生达到2857.18万人，其中中职招生600.37万人，占高中阶段教育的41.7%。15到18岁之间大约40%的少年他们在完成国家义务教育后，因为各种原因无法继续升入普通高中，从而进入到“中职”赛道。目前我国70%以上的职校生来自农村和城镇。近15年的入学人数总计超过1个亿，然而生活中、媒体上，我们很少能看到他们的身影，听见他们的发声，他们往往被社会贴上各种负面标签。

伴随着高中扶贫项目的深入执行，我们觉察到更多来自社会基层普通家庭的青少年，他们的家庭经济算不上贫困但家庭情况也很复杂，这些孩子在初中阶段表现普通，学习成绩一般甚至落后，他们在人生的第一次大考-中考中主动，或者更多被动地进入到职业教育的赛道上。他们的学习基础薄弱，自我管理能力不足，进入到职业教育院校后普遍出现缺少纪律约束，缺少学习动力，缺乏自尊自信，丧失发展目标的情形。由于职业教育学生个体能力欠缺，发展局限，社会偏见，政策缺失等因素，职业教育领域正面临诸多亟待解决的问题。

二、项目介绍

臻石计划聚焦服务职业教育高中阶段的学生与老师，帮助学生更好地探索自我，具备生涯规划能力；支持职教老师提升教学理念和职业价值感。

该项目预算计划包含课程讲授、学生奖学金、外部师资费、培训费以及外出研学费用等。

1、合作校选择标准：

重视“人本发展”的学生发展理念，重视学生综合素养的培养，有意愿发展全人教育。

2、执行模式：赋能与奖励

（1）面向学生：

在合作中职学校每学期开设学生生涯规划、品格教育与心理相关课程，身心激活（户外体验）、场景教学（互动式学习）、打开眼界（外出探访）、点亮心灵（深度沟通）等四个维度赋能职校学生发展，同期开展学生营会、企业参访活动，假期组织学生家长成长营。基金会以学期为考核周期向校方提供学生阶段性测评结果与阶段项目执行成果报告。

对于品学兼优或者表现特别突出的中、高职学生每年给予项目奖学金，人数原则上不超过总人数10%。

图 | 职业教育学生赋能模型

（2）面向教师

组织职校一线教师、班主任、校领导职教访学，邀请职教专业课老师走进企业、其他合作机构进行前沿的专业技能学习和专业理念提升。

由基金会、学校、企业及其他组织机构共同举办职业教育发展、职教育人理念、职教教师职业发展等领域的探讨。

生涯课程、品格教育等核心内容进行线上或线下形式的师资培训，由基金会老师、外部专家讲师进行授课与督导。

三、项目目标

1、总目标：培养心智健康全面，适应未来社会发展需求的高素质技能型人才。

2、面向学生

①　培养职校学生具备诚信品质、敬业精神和责任意识；

②　帮助职校学生理解并建立正确的人生价值观与职业观念；

③　提升职校学生的自信与自尊；

3、面向老师

④　明确自我职业发展规划，收获优秀的职业教育经验；

⑤　激发学习内动力，提升进取心与荣誉感，提升教师的职业成就感。

四、项目实施

2021年11月新华爱心教育基金职教团队开启了职业教育发展与公益创新研究，2021年12月初团队成员先后探访了多家职业院校，了解职业教育发展现状。

2022年5月进入嘉兴市交通学校进行课程试讲，服务中职二年级学生76人。

2022年9月6日与嘉兴市交通学校开展正式项目合作，服务22级汽车运用与维修专业、22级中西面点专业共计85人；

截至2024年5月，项目进校开展课程服务96课时，校外志愿者公益活动2次，企业参访2次，生涯访谈2次。

五、项目成果

伴随着高中“捡回珍珠计划”项目的十余载深入执行的同时，我们觉察到更多来自社会基层普通家庭的青少年，他们在人生的第一次大考-中考中主动或者被动地进入到职业教育的路径上来。他们常被认为是学习基础相对薄弱的孩子，但我们也发现他们身上的闪光，特在2022年发起“新华职业教育项目——臻石计划”帮助他们提升自我管理能力，发掘学习动力，确立发展目标，从而更加自信地生活学习！

目前臻石计划已经顺利完成嘉兴交通学校第一期项目工作，我们将持续在嘉兴本地拓展中等职业学校，开展项目工作，努力打造职业教育赋能课程标准与项目标杆，在长三角地区打造“爱心与匠心”相融合的职业教育赋能的特色职校。

六、项目LOGO简介

中等职业教育的学子们犹如一颗颗略显粗粝的小石子，在爱心滋养与能力建设的打磨下，成长为璀璨的宝石。项目logo中的字母G是宝石“Gemstone”的首字母，字母造型被异构成类似箭头的形式，代表通过臻石项目可以帮助同学们找到生涯发展的方向，不迷失，不盲从，成为幸福的普通人。